Pressefoto

Analyse af pressefoto

I dansk timerne har vi arbejde med pressefoto, hvor vi skulle analysere dem. I min gruppe valgt vi pressefoto fra år 2007 af.












Vi har arbejdet end del med billedet, hvor vi har analyseret billedet. Og analysen kan du læse her nede under hvor det er listede op

LOUISE

Beskrivelse af billedet:

Titel og kunstner: Titlen er i krig, og kunstneren er Gregers Tycho Axelsen, og billedet er fra 2007.

Hvad ser vi: På billedet ser vi en soldats begravelse i Christianskirken, Århus.

Hvilke ord beskriver billedet? Død, sorg, Danmark, militæret og kærlighed.

Hvilke farver bliver der brugt? Der bliver brugt mørke farver, der er dog det røde flag på den hvide kiste der fanger ens øjne.

Hvad viser billedet? Billedet viser en begravelse af en død soldat. Muligvis død i krigen.

Beskrivelse for person, der ikke kan se det? Billedet viser en død soldat, der står seks soldater rundt om kisten inde i kirken, som skal bære kisten ud i ligvogn. Kisten er hvid med et stort dansk flag lagt over. Foran kisten ligger der gule og røde roser blandet med andre blomster og blade.

Beskrivelse af personerne i billedet: Personerne i billedet er soldater, de er meget triste og virker meget seriøse.

Hvad minder billedet dig om? Sammenhold og styrke.

KRISTINE

Analyse:

Forgrund, mellemgrund og baggrund: Forgrunden er blomsterne der ligger foran kisten, mellemgrunden er kisten og de seks soldater, baggrunden er to “generaler”.

Farverne i billedet: Farverne er meget triste, det er meget mørke farver som bliver brugt. Det mørkeblå tæppe og det danske flag. Farverne er generelt meget mørk og dyb i billedet (altså  brun og sort), men det passer egentligt meget godt ind i sammenhængen (det med at vi er ved en begravelse). Men i midten af billedet  har vi en “stribe” af farver. Vi har farverne: Gul (som ses i blomsterne), blå (som ses i løberen på gulvet) så er der vores danske flag som jo er hvid og rød.

Hvilke farver ser man mest? Blå og rød.

Hvad får billedet til at virke levende?

Hvad kan du sige om personerne i billedet?

Personerne som står ved kisten har helt sikkert været tæt på den afdøde soldat (de har nok arbejdet

Hvordan tror du, personerne har levet?

Hvad er det vigtigste i billedet?

JULIE

Tolkning:

Samme titel som kunstneren? Ja, vi vil give det samme titel som kunstneren, eftersom det er militær. Man kan se de har været i krig, og der ligger et dansk flag over kisten, men nogle af militær folkene foran kisten. Altså, der er en historie forbundet med dette billede.

Hvilke lyde kan man forbinde med billedet? Lige umiddelbart tænker jeg noget orgelmusik. Måske også lyde fra skyderier og sådan.

Hvad sker der i billedet? Dette er en begravelse, af en mand som har været i krig. Han ligger i kisten, med nogle militærfolk stående rundt om kisten. Der er nok en hel del sorg forbundet med dette billede, men dog tror jeg også, at militærfolkene er stolte over det. Over at han har klaret det længe, og over at sige at man er fra det danske militær. Det virker ikke som nogle, der har mistet lysten, heller ikke til at være i det danske militær.

KRISTINE

At leve i billedet:

(vi har valgt at tage udgangspunkt i at det er mig (kristine) som er med til begravelsen). Min rolle/ position til begravelsen vil være Konen til den afdøde

KRISTINE

Vores egen vurdering af billedet:

Hvad synes jeg om billedet

1. Jeg synes billedet, er et spændende billede fordi at der er rigtig mange ting og følelser i dette billede som man kan snakke om.

Hvad siger billedet dig?

2. Personligt kan jeg ikke lide billedet fordi at der er tale om døden i dette billede, og jeg kan ikke lide at snakke om døden da jeg ikke synes at man har fortjent at dø.
3. Nej alle opfatter ikke billedet på helt præcis samme måde, fordi folk ser nok ikke på døden som samme måde som mig. men der kan være ting i billedet som vi ser ens. (kisten, (soldaterne)

KONDENS!

Vi har lavet en aflevering af novellen Kondens. 

Vi startede med at skulle læse novellen, hvorefter vi fik en opgave for. Da vi havde lavet afleveringen skulle vi læse Portræt og Temaer i forfatterskabet hvilket er to tekster der ligger på systime hvor viskulle aktivere en e-nøgle til "Jakob Ejersbos univers - Introduktion til et forfatterskab" Det skulle vi gøre til ugen efter efterårsferien

herunder ser i opgaverne og afleveringen.

Kondens Jakob Ejersbo 2000

1. Lav en personkarakterstik af jeg-personen.
   Find steder i teksten, som underbygger det, du siger.
   Citer meget gerne fra teksten. Angiv sidetal.
2. Beskriv jeg-personens konkrete forhold til kvinder og sammenlign med hans drøm om kærlighed. 
3. Reflekter over slutningen og novellen’s titel og giv en fortolkning. Hvilke betydninger kan der ligge i ordet kondens? 

Forestil dig, at du er jeg-fortælleren, der oplever en dag, der gør dig glad. Hvordan skulle den være? Skriv en dagbog om dagen. Gør det realistisk i forhold til novellen.

Kondens Jakob Ejersbo 2000

• Jeg-personen er En yngre mand, Han har en veltrænet mave, hans højde er meget normal og er ikke grim men heller ikke pæn han er en blanding. Man kan se/læse at han er veltrænet på side 81. 
• Han er meget venlig, på side 94, hvor han laver mad tilbyder han Eriks. som er Suzanna’s mand, at han en dag kan lave mad til ham. Det gør han fordi han bruger hans mad, drikker hans hvidvin og har  sex med Suzanna. Man kan godt sige, at han er en blanding af venlig og uvenlig fordi, han går i seng med Suzanna, men han vil også gerne lave mad til Erik fordi han synes det er forkert det han gør.
• Han drikker og ryger rigtig meget hvilket gør, at man synes han er en meget useriøs person. Som man læser det lyder det som om han ikke laver andet end, at drikke, ryge, have sex og være på arbejde.
• Han bor på hans bror og hans kæreste som er gravid’s sofa. Det viser, at han ikke er klar til, at leve som en seriøs mand. Det viser også, at han ikke er klar til at være far, som er hans store drøm. Man kan se på side 82, at han siger at han er misundelig over, at hans bror skal være far. det er også på den side man kan se, at han bor hos dem. Man kan dog se, at han kun skal bo der i fire uger indtil, at han skal hjem til deres mor og hendes mand og bo.
• Han har ikke noget fast arbejde, som også viser, at han ikke er klar til at være en seriøs familiefar eller få et seriøst kærelighed liv. Det kan man se på side 80 og 82, han skal kun arbejde der i 4 uger inden han skal til Skagen, og bo (der hvor hans mor og hendes mand bor) 

• Hans forhold til kvinder og hans drøm om, at finde kæreligheden og blive far hænger ikke sammen. Først finder han Suzanna som har en mand, hende har han en affære med. De kommer op og skændes et par gange fordi, hun vil gerne blive ved med, at have det som en affære hvor jeg-personen gerne vil have, at de skal være i et forhold. 
• Det er ikke kun Suzanna han er sex med, på side 96 spørger han en tilfældig pige om de skal have sex. Det ender også med, at de har sex. Da han tager til Skagen møder han også en pige, men de har ikke sex så vidt, at man kan læse sig til det. Han siger dog, at han savner hende da han kommer hjem. 
• Han er stadig for ung til, at blive familiefar eller finde kæreligheden lyder det til da han har en er affære med Suzanna og han har tilfældig sex med andre kvinder.

• Ordet bliver først, og kun nævnt på side 117. Kondens er novellen’s titel det tror jeg den er fordi, det er det jeg-fortælleren fjerner da han finder ud af, at det er han barn der ligger i toilettet. Badeværelset er fyldt med kondens da jeg-fortælleren finder Suzanna på toilettet og jeg tror, at man har valgt, at lave det som titlen fordi det netop er
  jeg-fortællerens barn der ligger i toilettet. Så har man tænkt, at det ville være dramatisk hvis det er det novellen’s titel blev. 
• Der er mange ord der kan ligge i kondens, kondens kan være et meget tæt rum hvor man føler, at man ikke kan trække vejret. Jeg tror det er i denne sammenhæng, blandet med fugten der kommer på et vindue hvis der er koldt udenfor men varmt indenfor. 

Dagbog                                                                             09/10-15

Min morgen var dog lidt anderledes, end alle andre morgner. Jeg troede aldrig, at denne dag skulle komme men jeg valgt, at smide alt mit alkohol ud og kun drikke en dag om ugen.
Jeg har valgt, at starte på en frisk. Jeg startede på mit nye arbejde klokken 16-22, det gav mig også tid til at flytte i min nye lejlighed sammen med min nye kæreste.
Da jeg var færdig på arbejdet, inviterede jeg to af mine nye kollegaer og min kæreste på bar, hvor vi fik en øl. Aftenen sluttede med, at min kæreste og jeg lå og snakkede hele natten.
Min kæreste drak ikke da vi venter et barn, jeg glæder mig rigtig meget. Vi har været ved lægen som fortalte os at vi skulle have en pige så vi har fået arrangeret et lyserødt børneværelse ved siden af soveværelset. 

Milo og hans kæreste kom og hjalp med, at indrette vores lejlighed. Det var rigtig hyggeligt vi fik os en pizza til middagsmad, fordi min kæreste havde lyst til en pizza i stedet for kokke mad. De havde taget deres barn med, som er blevet meget større end første gang jeg så den.

Jeg føler endeligt, at jeg har fået styr på mit liv og hvordan jeg vil leve det.

- Jeg-fortælleren

Det er min aflevering af opgaverne til novellen Kondens!

REKLAMEANALYSE!

Vi har arbejdet med at analysering af en reklame af eget valg. Kristine og jeg valgte en reklame fra Donaldson.
Nedenunder er vores analyse af vores reklame!

Reklame analyse 

Donaldson

Præsentation af reklamen

Den reklame vi har valgt at anlysere, er en reklame for Donaldson. Det er en reklame hvor der er en kvinde der sidder i mellemgrunden og kigger til siden med hendes arm der peger samme vej som hende ( Hendes hånd er dækket af en handske).
Virksomheden er Donaldson som bl.a. laver jakker, handsker og mange andre påfyldningsting.

Dette er en reklame, fra et blad, som jo skal reklamere lidt for Donaldson. Denne reklame er til kvinder, som godt kan lide det “rå” look, og til kvinder der går op i kvalitetstøj. Donaldson er et rimeligt dyrt tøjmærke, så disse kvinder der køber dette tøj er så nok også karriere mennesker.

Budskab og blikfang

Vi synes ikke der budskab i denne reklame, men det vi tænker er at de gerne vil have folk til at synes Donaldson-mærket er det bedste og de kun skal købe det.

Det første man ligger til i reklamen det er damen der sidder på en taburet, hvor hendes arm peger ud mod et eller andet som man ikke kan se på billedet. På hendes arm er en handske, som sikkert er et par handsker som er produceret/designet af Donaldson.

Tema og tone

Temaet i denne reklame er natur, men det er tegneserie-natur. Det tænker vi det er fordi, at oppe øverst i reklamen ( i midten) er der et logo for Donaldson. På hver sin side af logoet står der to Mickey mouse figurer. Så det natur vi ser på hver sin side af kvinden er tegneserie animeret.
I forgrunden ser vi nogle blomster og noget græs det er lidt sløret for at fremhæve kvinden.
Mellemgrunden ser vi kvinden som sidder på en træ taburet. Natur går meget igen, vi mener at det er de brune farver de har valgt igennem hele reklamen.
Til sidst ser vi i baggrunden huse og træer som passer meget godt ind i den store sammenhæng. Alle tingene er tegneserie-baseret undtagen kvinden.

Tonen i denne reklame er en “tegneserie natur” tone (de brune, hvide og sorte farver). Selvom farverne ikke i sig selv siger natur kan man stadig godt fornemme naturen. De har også brugt det med natur er for at fremhæve jakken, som er produktet.

Læselinje er ikke så tydeligt brugt i denne reklame, som den f.eks. er i andre reklamer.
Men hvis det kan man godt se lidt læselinje i billedet, men som nævnt tideligere er den ikke så tydelig.

Billedet

Billedet er en reklame.
Reklamen forstiller en kvinde, som sidder på en taburet, med en arm som peger ud mod noget vi ikke kan se.

Miljø

Miljøet er en tegneserie-baseret lille by.
Vi synes at det sociale miljø henviser til det overklassemiljø blandt eet meget kvindeligtmiljø. Personen har en flot sort/hvis mønsteret jakke på og nogle brune handsker. Hun er en yngre kvinde, vi vil skyde på at hun er i 20-30’erne. Hun er en kvinde der er rigtig yndefuld. Hun har blondt pache hår som er sat op med et sort hårbånd. Hun er lang og tynd. Hun har ikke nogle rynker, hendes kropssprog hentyder til at hun fokusere på noget der er lige frem og hun peger også den vej. Personen sidder på en bænk, taburet eller en stol. Personen har produktet på, jakken og handsken kunne vi forstille os var produkterne. Personen viser ingen følelser, hun ser dog meget sur eller irriteret ud. Personen er ikke i kontakt med beskueren, da hun ikke kigger denne vej. 

Personen er omgivet af tegneserie natur. Alt skulle forstille en by lavet at tegneserie undtagen hende.

De har valgt ikke at have nogle farve de bruger kun sort/hvid nuancer. Reklamen har ikke så meget tekst, de har kun deres firma navn og deres logo.
Vi synes den er god fordi vores målgruppe er kvinder. Billedet ser meget “voksent” ud da de bruger sort/hvid og ikke nogle rim til at gøre den sjovere med.

Vi valgte den reklame fordi vi godt kunne lide tegneserie temaet den havde.

Her er et billede af den reklame vi analyserede.

LÆREPLADS!

Vi har haft om læreplads. Læreplads er en novelle der handler om jeg-fortælleren, der har en far der finder ham en læreplads. Faren er rigtig ond, han vil altid have det sidste ord. Jeg vil sige at han er en mandschauvinist. På den læreplads sønnen (jeg-fortælleren) får driller/mobber hans kollegaer ham. Til allersidst gør jeg-fortælleren igen ved at skubbe faren så hård han kan og det ender med at faren sidder på gulvet og siger ikke et ord. 

VI skulle først skrive hvad vi mente en læreplads var. Derefter skulle vi beskrive "at lære". Så skulle vi skrive hvad det modsatte af at lære var. Til sidst skulle vi skrive en metafor eller noget der beskrev en læreplads.

• En læreplads er et sted hvor man bliver lært at arbejde i det fag man gerne vil arbejde pro i.

• At lære vil sige at man lære info man kan bruge på sin uddannelse/praksis. Man gør sig klogere inde for sit  fag, om noget man måske ikke ved i forvejen.

• At man ikke vil lære om sit fag eller at man ikke vil udvikle sig inde for det fag man har valgt. Inaktiv i undervisningen. Give op og ikke prøver. Uopmærksom. Forstyrrende. 

• Opdragelsesanstalt, Tilladt at fejle.

Det her er den opgave vi fik til novellen Læreplads.

Opgave læs Læreplads

Vi skulle finde en overskrift til hver afsnit: 

1. Lærepladsen.

2. Første dag på jobbet.

3. Det sidste ord.

4. stor dreng.

Vi skulle inddele novellen ind i berettermodellen:

1. Faren har skaffet sønnen en læreplads.

2. Første aften når de sidder ved bordet. Faren mener at han har magten. 

3. Faren skubber sønnen og sønnen skubber faren med alt hans magt.

4. Alle kigger på hinanden uden at sige noget.

Vi fik også lektier for hvor vi skulle Finde eksempler i teksten, hvor moderen siger og gør noget andet, end det hun tænker og føler.Hvorfor er hun sådan?

- Moren er sådan fordi hun er konfliktsky (kan ses på side 107), hun prøver at skabe en bedre stemning end den der er.

- Moren vil gerne have de hygger sig i stedet for at skændes, det prøver hun at gøre på side 109. Faren siger så at hun skal blande sig udenom og der bliver hun helt stille. Man har på fornemmelsen at moren er bange for faren. 
- Moren begynder at græde på side 110 hvor faren slår ned i bordet fordi hun prøver at tage hans tallerken, hvilket viser at hun er bange og måske chokeret. Der står også at hun prøver at være så stille som muligt da hun skal rydde op, fordi hun måske er bange for at manden enten slår eller råber ad hende.
- På 112 står fortæller jeg-fortælleren at han har kørt bilen hjem hvilket moren ikke er særlig glad for at høre, fordi hun er bange for at han kunne komme til skade i trafikken, da han intet kørekort har. Faren bliver også sur på hende fordi hun siger at hun ikker er meget for at jeg-fortælleren kørte bilen hjem hvilket faren læner sig hen og putter hans hånd over hendes mund, hun skynder sig ud i køkkenet, hvilket viser at hun er bange for hvad han ellers kunne finde på at gøre.

Find eksempler på replikker i teksten, som beskriver forholdet mellem mor, far, søster og jeg-fortælleren.
- Moren og farens forhold er ikke særlig godt, hun prøver at forsvare hendes barn hvor han bliver sur på hende fordi hun ikke holder med ham (side 112 han siger til hende "du tier stille")
- Faren og Mettes (søsteren) forhold er heller ikke særlig godt (side 110 faren siger "Nå, Mette-pigen, og hvad har du så lavet i dag" man høre hende ikke svare)
- Faren og jeg-fortællerens (sønnen) forhold er især ikke særlig godt. (111 og 112 faren nedværdiger sønnen ved at sige at han ikke kan parkere bilen de sønnen fortæller moren at han har kørt bilen hjem siger faren "Eller hvad vi nu skal kalde det". Faren opføre sig meget flabet overfor sønnen)
- Moren, Mette og jeg-fortællerens forhold er mere som en familie end de andre forhold er til faren. (Side 109 forsvare moren sønnen ved at sige "Lad ham nu være". Moren og Mettes forhold for man ikke så meget af vide om andet end at når moren græder på side 110 begynder Mette også at græde.
Mette og Jeg-fortællerens forhold er rigtig godt. På side 108 har de en slags intern leg ved at sige "Buggibuggi", og hvor han rækker ud efter at røre hende hår, det gør han to gange inden deres far kommer hjem.

Find to tillægsord, som beskriver søsteren, mor, far og jeg-fortælleren.

- Moren: Bange og forsigtig. 

- Faren: Ond og grov.

- Søsteren: Normal og forsigtig.

- Jeg-fortælleren: Utaknemlig og Falbet.

Texyklen

Det er en cykelstol som gør at man bevæger sig i arbejdstiden selvom man har et 

stillesiddende job.

Den tilgode ser det fysiske behov fordi det er noget man har brug for at få motion for at gå videre til tryghedsstadiet.

Købe motivet er det rationelle købe behov fordi det er noget man har behov for at have for ikke at "køre" træt i at sidde stille.

Man skal have penge og lave en masse reklamer så andre også får lyst til at købe produktet.

Rollespil og Fagforeninger!

Fredag gennemgik vi vores rollespil.

Vi skulle lave et rollespil hvor vi skulle svare på nogle spørgsmål om arbejdsskader og f.eks. hvad forskellen er på en grøn- og almindeligsalon ift. frisør. Grønnesaloner bruger f.eks. shampoo hvor der ikke er skadelige eller kemikalier i. Det går de almindeligesaloner ikke så meget op i.

Efter vi havde gennemgået det skulle vi lave en lille quiz 2 og 2. Den handlede om fagforeninger og ungearbejder. Hvor gammel man skal være for at arbejde som avisuddeler eller i butik. Efter det fik vi nogle spørgsmål som vi skulle sætte ind på en power point, som skulle vises for hele klassen. Klassen skulle så snakke om, om det man havde skrevet var rigtig eller forkert.

IT og ARoS!

Torsdag har vi haft IT.

Vi skulle lave en  "How to" video. Vi skulle igennem nogle forskellige stadier idé er den første, vi skulle have tre forskellige idéer. Vores var "how to: flette hår, bruge sodavandsautomaten på skolen, tage sko på". Vi valgte at lave how to: bruge sodavandsautomaten, fordi vi selv havde et problem med at finde ud af hvordan man skulle bruge den.

Da vi skulle have dansk, valgte vi at gå til festugen på ARoS. Vi skulle se på de forskellige udstillinger. Den vi kom for at se var meget kedelig, jeg forstod ikke kunsternes måde at tænke på. Der var en ting jeg godt kunne lide ved hans udstilling, det var en bog med et hul i hvor der stod en lille tekst på. Der var to udstillinger der provokerede mig meget, hvis man ikke har været på ARoS og set de udstillinger der er ville jeg foreslå at man ikke læser det her. Den ene udstilling var et rum fyldt med parteret heste kropsdele. Den anden var en meget mærkelig udstilling der viste en mand der havde hængt ham selv, tortur, fosteret af tre kyllinger.